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本研究主要目的為討論認知性晤談(cognitive interview， CI)在證人證詞與證人指認的影響，以結構式晤談(structure interview， SI)做為控制組，並討論修正後的認知性晤談(modified cognitive interview， MCI)除了在證詞質和量上不遜於認知性晤談外，是否因為沒有語言遮蔽效果(verbal overshadowing effect， VOE)而在指 …
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結果發現，認知性晤談在證詞的質與量上皆顯著優於結構式晤談，在訊息量上，修正後認知性晤談僅略低於結構式晤談，確實不失為一個良好的偵查工具；三種不同的晤談方法在指認正確率上並無顯著差異存在，但以趨勢上而言，認知性晤談因為語言遮蔽效果的
學生對一維運動之文字與 x-t 圖表徵的理解 分析研究 英文論文名稱
· PDF 檔案英文 論文名稱 研究生：吳 貞 誼 中華民國一百零一年七月 i 學生對一維運動之文字與 其作x-t 圖能力，之後進行半結構式晤談。 本研究發現：(一)學生的自然科成績與作x-t 圖能力高相關(r=.85
學生密度相關概念之研究__臺灣博碩士論文知識加值系統
本研究旨在經由「半結構式晤談法」的方式，找出學生密度相關概念的想法與思考依據，進而在晤談中探究影響概念改變的因素。本研究針對高雄市，國小三年級至國中二年級（八年級）各年級概念成熟度分別為高，中，低層次的學生樣本，共計54位，進行個別晤談，研究結果如下：1.學生對密度
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研究設計採用準實驗研究法輔以半結構式晤談，並以臺北市立二所高中二年級第一類組選修地球科學之學生為研究對象，有效樣本共110人，探討高二學生在本情境式網路輔助教學中其電腦網路態度，概念學習成效的改變情形，以及在網路非同步環境中的合作學習
精神疾病診斷與統計手冊
《精神疾病診斷與統計手冊》（The Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders，簡稱DSM）由美國精神醫學學會出版，是一本在美國與其他國家中最常使用來診斷精神疾病的指導手冊。 DSM與國際通用的國際疾病與相關健康問題之統計分類（ICD， International Statistical Classification of Diseases and Related Health Problems
發展 ·
情境式網路輔助學習環境之研發與實踐 — National Taiwan Normal …
本研究以情境學習理論為基礎，融合情境教學之要素及網路學習環境之特色，發展一套地球科學網路輔助教材。研究設計採用準實驗研究法輔以半結構式晤談，並以臺北市立二所高中二年級第一類組選修地球科學之學生為研究對象，有效樣本共110人。
五年級與六年級學生對「槓桿」之 想法類型探討
· PDF 檔案桿原理之理解問卷」，「槓桿之判定問卷」的半開放式紙筆測驗，以及半結構式晤談 來了解學生對於槓桿原理的理解情形，並歸納其對於槓桿的想法類型。研究對象分 別為國小五，六年級學生各136人與133人，合計269人。研究發現如下：
臺中縣市國小中年級學童昆蟲迷思概念之研究__臺灣博碩士論文知 …
摘要本研究的主要目的在探討臺中地區國小中年級學童昆蟲的迷思概念，以作為教師教學，學生學習及教科書編輯時的參考。研究的方法主要採用半開放式問卷，半結構式晤談等方式，收集學生昆蟲迷思概念之類型，來作為本研究國小中年級學童昆蟲概念二段式診斷工具發展之基礎，然後以
線上課程對高二學生四季成因概念學習的影響 — 國立臺灣師範大學
本研究以概念改變理論為基礎，發展四季成因線上課程。研究方法採單一組前後測的實驗研究法，加上半結構式晤談方法，探討高二學生對於四季成因的另有概念，並評估其課程結束後的學習成效，及分析學生的空間能力對其四季成因概念學習的影響，最後歸納學生對此線上課程的綜合意見，以做為
國小中高年級學童自然生態保育概念標準化評量之研究
[ 摘要] 由於生態平衡與自然保育是人類與自然環境關係最密切的一環，故推展環境教育應從自然生態保育的概念教學及學習開始著手，培養環境的覺知與敏感度。然而目前環境教育工作要能有效的掌握學童認知程度，學習成就，及教師在環境教育方面的教學成效，都需要客觀，有效的評量工具。
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過去文獻對於阿滋海默型失智癥患者，在疾病早期是否呈現功能缺損覺知障礙？阿茲海默型失智癥患者之功能缺損覺知障礙是侷限於某些特定功能，亦或對整體功能皆有覺知障礙？仍有爭議。許多學者建議，建立一份客觀且量化測量覺知障礙的研究工具是研究功能缺損覺知障礙首要解決的問題。在
國小中，高年級空氣污染概念標準化評量之研究
根據晤談結果發現：中，高年級學童之空氣污染相關迷思概念分別為17，20個，其中植物的光合作用與呼吸作用，二氧化碳是否破壞臭氧層，空氣是否有重量，空氣是否可壓縮，空氣能否擋住紫外線..等，為中，高年級學童均有之迷思概念。
發展七年級數學遊戲融入教學評量之行動研究__臺灣博碩士論文知 …
本研究是一位國中數學科教師施行數學遊戲融入教學評量的歷程紀錄，主要目的在探討於七年級數學課室中施行數學遊戲融入教學評量的模式，以及所可能面臨的困難與解決策略，並了解此一教學模式對學生數學學習成效的影響。本研究使用行動研究法，由研究者依據本身教學經驗，針對八個單元
朝陽科技大學 幼兒保育系 碩士論文
· PDF 檔案朝陽科技大學 幼兒保育系 碩士論文 幼兒園教保服務人員人格特質與美感教學之研究 -以中彰投三縣市為例 A Study on Personality Traits and Aesthetic Education of Preschool Teachers-Cases in Taichung， Changhua， and Nantou Areas 指導教授：曹俊德 博士
